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2012
Giret, J-F., Guégnard C., Murdoch J., and Souhait M. (2012).  La valeur des compétences dépasse-t-elle la valeur des diplômes? Les enseignements de trois enquêtes internationales sur l'insertion des diplômés du supérieur. (Richez-Battesti, N., Petrella F., and Gianfaldoni P., Ed.),{Actes du XXXIIes Journées de l'Association d'Économie Sociale «Travail, organisations et politiques publiques: quelle soutenabilité à l'heure de la mondialisation?»}, Cahie, 249-265.Louvain, BE: Presses universitaires de Louvain.
Doray, P., Kamanzi C., Comoe E., Murdoch J., and Moulin S. (2012).  Les inégalités dans l'enseignement postsecondaire et leur production: l'exemple du Canada. (Benninghoff, M., Fassa F., Goastellec G., and Leresche J-P., Ed.),{Inégalités sociales et enseignement supérieur}, Bruxelles, BE: De Boeck Superieur. Abstract
Murdoch, J., and Doray P. (2012).  Les inégalités sociales et scolaires d'accès à l'enseignement supérieur canadien. (Romainville, M., and Michaut C., Ed.),{La réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur}, 91-115.Bruxelles, BE: De Boeck. Abstract
2011
Murdoch, J., Kamanzi C., and Doray P. (2011).  The influence of PISA scores, schooling and social factors on pathways to and within higher education in Canada. Irish Educational studies, 30 (2), 215-235. Abstract
Kamanzi, C., and Murdoch J. (2011).  L'accès à un diplôme universitaire chez les immigrants. (Fasal, K.., and Lafortune G.., Ed.),{Familles québécoises d'origine immigrante: Les dynamiques de l'établissement}, 145-158.Montréal, QC: Les Presses de l'Université de Montréal.
2010
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., and Moulin S. (2010).  Acquisition du capital humain: le lien entre les compétences en matière de compréhension de l'écrit au PISA et le parcours menant aux études supérieures. {Les clés de la réussite: Impact des connaissances et compétences à l'âge de 15 ans sur le parcours des jeunes canadiens}, 87-118.
Murdoch, J. (2010).  Introduction from guest editor. Canadian Journal of Higher Education / Revue canadienne d'enseignement supérieur, 40 (3), i-iii.
Murdoch, J., Groleau A., Ménard L., Comoe E., Blanchard C., Larose S., et al. (2010).  Les aspirations professionnelles: quel effet sur le choix d'un domaine d'études non traditionel?. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2010).  Les compétences bien sûr, mais pas seulement - L'influence des compétences cognitives en lecture sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. OECD Education Working Papers, 62.Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Bonin S., Doray P., Groleau A., Murdoch J., Mercier P., et al. (2010).  Les étudiants canadiens de première génération à l'université: la persévérance aux études. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Doray P., Bonin S., Groleau A., and Murdoch J. (2010).  Les étudiants de première génération dans les universités: l'accès et la persévérance aux études au Canada. Canadian Journal of Higher Education / Revue canadienne d'enseignement supérieur, 4 (3), 1-24. Abstract
Groleau, A., Doray P., Murdoch J., Kamanzi C., and Mason L. (2010).  Les possibilités et les limites d'une importation conceptuelle Les étudiants de première génération au Canada. Éducation et Société, 26, 107-122.
2009
Doray, P., Comoe E., Trottier C., Picard F., Murdoch J., Laplante B., et al. (2009).  Educational pathways and transition modes in Canadian postsecondary education. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2009).  Les compétences bien sûr, mais pas seulement - L'influence des compétences cognitives en lecture sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. Rapport de recherche déposé à RHDSC, , juinMontréal, QC Abstract
Murdoch, J., Ménard L., Blanchard C.., Larose S., and Doray P. (2009).  Les parcours non-traditionnels des filles et des garçons dans l'enseignement postsecondaire canadien. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions,
Kamanzi, P. Canisius, Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2009).  L'influence des déterminants sociaux et culturels sur les parcours et les transitions dans les études postsecondaires. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Doray, P., Comoe E., Trottier C., Picard F., Murdoch J., Laplante B., et al. (2009).  Parcours scolaires et modes de transition dans l'enseignement postsecondaire Canadien. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC