You are here

Home » Biblio

Biblio

Export 7 results:
Filters: Author is Elise Comoe  [Clear All Filters]
2012
Doray, P., Kamanzi C., Comoe E., Murdoch J., and Moulin S. (2012).  Les inégalités dans l'enseignement postsecondaire et leur production: l'exemple du Canada. (Benninghoff, M., Fassa F., Goastellec G., and Leresche J-P., Ed.),{Inégalités sociales et enseignement supérieur}, Bruxelles, BE: De Boeck Superieur. Abstract
2010
Murdoch, J., Groleau A., Ménard L., Comoe E., Blanchard C., Larose S., et al. (2010).  Les aspirations professionnelles: quel effet sur le choix d'un domaine d'études non traditionel?. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2010).  Les compétences bien sûr, mais pas seulement - L'influence des compétences cognitives en lecture sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. OECD Education Working Papers, 62.Montréal, QC Abstract
2009
Doray, P., Comoe E., Trottier C., Picard F., Murdoch J., Laplante B., et al. (2009).  Educational pathways and transition modes in Canadian postsecondary education. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2009).  Les compétences bien sûr, mais pas seulement - L'influence des compétences cognitives en lecture sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. Rapport de recherche déposé à RHDSC, , juinMontréal, QC Abstract
Kamanzi, P. Canisius, Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2009).  L'influence des déterminants sociaux et culturels sur les parcours et les transitions dans les études postsecondaires. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Doray, P., Comoe E., Trottier C., Picard F., Murdoch J., Laplante B., et al. (2009).  Parcours scolaires et modes de transition dans l'enseignement postsecondaire Canadien. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC