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2014
Bastien, N., Doray P., Kamanzi C., and Laplante B. (2014).  Les conditions favorables à la réussite. (Boudesseul, G., Couppié T., Détang-Dessendre C., Fontaine R., Giret J-F., Guégnard C., et al., Ed.),{Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales XXIes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Dijon, 19-20 juin 2014}, 243-252.Marseille, FR: Centre d'études et de recherches sur les qualifications. Abstract
Kamanzi, C., and Picard F. (2014).  Quand les aspirations font place à l'indécision : effet sur la persévérance aux études supérieures au Canada. (Boudesseul, G., Couppié T., Détang-Dessendre C., Fontaine R., Giret J-F., Guégnard C., et al., Ed.),{Réussite scolaire, réussite professionnel, l'apport des données longitudinales. XXIème journées d'études longitudinales dans l'analyse du marché du travail}, 175-183.Marseille, FR: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ). Abstract
2011
Murdoch, J., Kamanzi C., and Doray P. (2011).  The influence of PISA scores, schooling and social factors on pathways to and within higher education in Canada. Irish Educational studies, 30 (2), 215-235. Abstract
Moulin, S., Doray P., Street M. Constanza, Laplante B., and Kamanzi C. (2011).  Intensité du travail salarié et abandon des études universitaires au Canada, une perspective longitudinale. Recherches sociologiques et anthropologiques, 41 (2), 51-74. Abstract
Kamanzi, C., and Murdoch J. (2011).  L'accès à un diplôme universitaire chez les immigrants. (Fasal, K.., and Lafortune G.., Ed.),{Familles québécoises d'origine immigrante: Les dynamiques de l'établissement}, 145-158.Montréal, QC: Les Presses de l'Université de Montréal.
Laplante, B., Kamanzi C., Doray P., and Street M. Constanza (2011).  Les retours aux études. Un mode de dépassement des ségrégations sociales?. (Béduwé, C., Bruyère M., Couppié T., Giret J-F., Grelet Y., Lemistre P., et al., Ed.),{Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles, Actes des XVIIIe Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail}, 147-161.
Laplante, B., Doray P., Street M. Constanza, and Kamanzi C. (2011).  Trial, error and a time of one's own. Enrolling anew in postsecondary education as an element of the transition to adulthood in Canada. Institut national de la recherche scientifique (INRS) Centre Urbanisation Culture Société Inédit / Working paper, , November Abstract
2010
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., and Moulin S. (2010).  Acquisition du capital humain: le lien entre les compétences en matière de compréhension de l'écrit au PISA et le parcours menant aux études supérieures. {Les clés de la réussite: Impact des connaissances et compétences à l'âge de 15 ans sur le parcours des jeunes canadiens}, 87-118.
Kamanzi, C., Deniger M.-A.., and Trottier C.. (2010).  L'accès à un emploi permanent: le capital social importe-t-il?. McGill Journal of Education, 45 (1), 93-113. Abstract
Kamanzi, C., Doray P., Murdoch J., Moulin S., Comoe E., Groleau A., et al. (2010).  Les compétences bien sûr, mais pas seulement - L'influence des compétences cognitives en lecture sur la participation aux études postsecondaires chez les jeunes Canadiens. OECD Education Working Papers, 62.Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Bonin S., Doray P., Groleau A., Murdoch J., Mercier P., et al. (2010).  Les étudiants canadiens de première génération à l'université: la persévérance aux études. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC Abstract
Kamanzi, C., Doray P., Bonin S., Groleau A., and Murdoch J. (2010).  Les étudiants de première génération dans les universités: l'accès et la persévérance aux études au Canada. Canadian Journal of Higher Education / Revue canadienne d'enseignement supérieur, 4 (3), 1-24. Abstract
Groleau, A., Doray P., Murdoch J., Kamanzi C., and Mason L. (2010).  Les possibilités et les limites d'une importation conceptuelle Les étudiants de première génération au Canada. Éducation et Société, 26, 107-122.
Laplante, B., Street M. Constanza, Kamanzi C., Doray P., and Moulin S. (2010).  Les retours aux études postsecondaires chez les jeunes adultes canadiens: une décision fortement ancrée au passé social et scolaire de l'individu. Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST) Projet transitions, Montréal, QC