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Basic information communication technology skills between Canadian immigrants and non-immigrants

TitleBasic information communication technology skills between Canadian immigrants and non-immigrants
Year of Publication2018
AuthorsTruong, N.. T. Khuong, and Sweetman A.
JournalCanadian Public Policy
Volume44
PagesS91 - S112
Keywordscompétences, digital literacy, immigration, information and communication technologies (ict), numératie, peica, pénurie de compétences, piaac, problem solving, problem solving in technology-rich environments (pstre), résolution de problèmes, résolution de problèmes dans des environnements technologiques (rp-et), skill shortage, skills, technologies de l'information et de la communication (tic)
Abstract

Male immigrants are disproportionately employed in information and communication technology (ICT) industries and occupations in Canada. The authors use a measure of basic ICT skills to document differences in skill levels, and those skills' relationship with labour market earnings, across immigration classes and categories of Canadians at birth. Adult immigrants, including those assessed by Canada's points system, have lower average ICT scores than Canadians at birth, although the rate of return to ICT skills is not statistically different between them. Immigrants who arrive as children and the Canadian-born children of immigrants have similar outcomes as the Canadian-born children of Canadian-born parents. /// L'emploi d'immigrants de sexe masculin dans les secteurs des technologies de l'information et de la communication (TIC) au Canada et les fonctions qui s'y rattachent est disproportionné au Canada. Les auteurs utilisent une mesure des compétences de base en TIC pour faire état des écarts dans les niveaux de compétence et leur relation de ces compétences avec les revenus sur le marché du travail, selon les catégories d'immigrants et de Canadiens de naissance. Les immigrants adultes, y compris ceux qui sont évalués selon le système de points du Canada, ont des notes moyennes plus faibles en TIC que les Canadiens de naissance, bien que le taux de rendement de leurs compétences en TIC ne soit pas statistiquement différent. Les immigrants arrivés au pays dans leur enfance et les enfants nés au Canada d'immigrants ont des résultats similaires à ceux des enfants nés au Canada de parents également nés au Canada.

URLhttps://www.utpjournals.press/doi/abs/10.3138/cpp.2017-032
DOI10.3138/cpp.2017-032
Document URLhttps://www.utpjournals.press/doi/pdf/10.3138/cpp.2017-032